[１０回シリーズ]１ フレーズリーディング！
２ パラグラフリーディング！【単一のパラグラフ】
３ パラグラフリーディング！【演習①】
４ パラグラフリーディング！【演習②】
５ パラグラフリーディング！【演習③】
６ パラグラフリーディング！【複数のパラグラフ＆演習】
７ パラグラフリーディング！【演習解答・解説】
８ スキミング（Skimming）！
９ スキャニング（Scanning）！
１０ 実践編！
（注）日本語訳は英語の語順に従って
カタマリで原則的に左から右に訳して、
同形反復は並列して解説しています
英語長文読解入門 ３ パラグラフリーディング！【演習①】
パラグラフリーディング（paragraph reading）は
文や語句に焦点を当てた読み方でなく
パラグラフという単位に焦点を当てた読み方、
つまり
パラグラフ全体が何を伝えているのかをつかむ読み方です
大切なことは２つあります
１ トピック・センテンス（topic sentence）がどの文であるか？
トピック・センテンス（topic sentence）とは
Theme（＝テーマ）と Assertion or Main Idea（＝筆者の主張）を提示する働きをする文
例えば
Music ｜arouses many different emotions in listeners.
主題(Theme) 説述(Rheme)
＝Theme ＝Main Idea
音楽 引き起こす 多くの異なった感情 ～の中に 聴衆
Theme（＝テーマ）：「音楽」
Assertion つまり Main Idea（＝筆者の主張）：「聴衆に多くの異なった感情を引き起こす」
トピック・センテンス（topic sentence）を見つけることで、
そのパラグラフのMain Idea（＝筆者の主張）がわかります
２ トピック・センテンスと他の文との関係がどうなっているのか？
「アカデミック・ライティング」理論に基づいて
パラグラフ全体を一つの単位として英文の展開を予想する
「主題進行」と「連結」（前回紹介）に気をつけて文と文の論理的関係をつかむ
では、演習してみましょう
【演習①】 次の英文を、フレーズリーディング（phrase reading）して、後の質問に答えましょう。
フレーズリーディング（phrase reading）の方法：
フレーズ(phrase)毎に /（斜め線）を入れる。文の終わりには//（ダブルスラッシュ）を入れる
① We sometimes see a person with a strange skill.
② One of my friends has a unique skill I much admire.
③ He is able to move his stomach muscles in such a way
that it looks like his stomach is rolling around in a circle.
④ He loves to pull up his shirt at parties to show off his trick.
⑤ To keep his stomach flexible, he exercises every day.
⑥ By virtue of this special skill, he has a lot of friends and is very popular among us.
【質問】
１ この英文のIntroductory sentence（導入文）はどれでしょう？
２ この英文のTopic sentence（主題文）はどれでしょう？
３ この英文のSupporting sentences（支持文）はどれでしょう？
４ この英文のConcluding sentence（結論文）はどれでしょう？
５ この英文を簡単に要約しましょう。
どうでしたか？
【フレーズリーディング】※ 縦書きにしています
① We sometimes see a person /
with a strange skill. //
② One of my friends has a unique skill /
I much admire. //
③ He is able to move his stomach muscles /
in such a way /
that it looks /
like his stomach is rolling around in a circle. //
④ He loves /
to pull up his shirt at parties /
to show off his trick. //
⑤ To keep his stomach flexible, /
he exercises every day. //
⑥ By virtue of this special skill, /
he has a lot of friends
/and/
is very popular among us.//
【構文解説】＆【主題進行】
※ 「主題（シーム）」に下線を引いています
① We sometimes see a person with a strange skill.
→
私たち ときどき 見る 人 ～を持つ 奇妙な技
「人々一般」 ※ 形容詞句 前の名詞(person)を修飾（＝説明）！
⇒Introductory sentence（導入文）
we（私たち）「人々一般」を主題にもってきて「一般論」を語ります！
② One of my friends has a unique skill (that) I much admire ●.
→ 省略
ひとり ～の 私の友人 もつ 独自の技 とても 称賛する
（注）● 名詞の欠落！
⇒Topic sentence（主題文）パラグラフ全体を包括するMain Idea（＝筆者の主張）
Topic sentence（主題文）は抽象的かつ主観的な表現です
【読解鉄則】 関係代名詞の目的格の省略
関係代名詞の目的格(which, whom, that）はよく省略される！
名詞 ＋ [(that) Ｓ（名詞） Ｖ ●…]（＝形容詞節）をイメージする！
省略 （注） ● 名詞の欠落！
⇒ここからSupporting sentences（支持文）
Theme（＝メインテーマ）a unique skillについて具体的に説明していきます
Supporting sentences（支持文）は、客観的かつ具体的な表現です
③ He is able to move his stomach muscles
彼 ＝ ～できる 動かす お腹の筋肉
(=one of my friends)
【読解鉄則】 代名詞・指示語
代名詞(it, they, them, one(s),など）は「何を受ける？」
指示語(this, these, that, those, both, such など）は「何を指す？」
必ず文中の英語でチェックする！
in such a way that
方法
（そのような～） （どのような）
it looks like his stomach is rolling around in a circle.
構文のit 見える ～のように お腹 動き回っている 円形に
【読解鉄則】 so [such] ～ that－ 構文
so [such] ～ that －
そんなに～ どんなに-
核心的内容 ⇒ 具体的説明
「情報予告」 「情報展開」
④ He loves to pull up his shirt at parties
→
彼 大好き 引っ張りあげる シャツ ～で パーティー
(=one of my friends)
to show off his trick.
～ために 見せびらかせる 自分の技
⑤ To keep his stomach flexible,
M（文頭副詞） Ｓ´→ Ｐ´
～ために ままにする お腹 しなやかに
【読解鉄則】 ＳＶＯＣ
第５文型 ＳＶＯＣは、Ｏ（目的語）とＣ（補語）に必ず
Ｓ´→ Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係がある！
Ｓkeep Ｏ Ｃ [形容詞] 「ＳはＯをＣ（の状態）のままにする」【持続】
→ Ｓ´→ Ｐ´
（参考）keep「状態継続動詞」
he exercises every day.
彼 練習している 毎日
(=one of my friends)
⑥ By virtue of this special skill,
M（文頭副詞）
～のおかげで この特別な技
has a lot of friends
→
もつ たくさんの友人
he and .
is very popular among us.
彼 ＝ とても 人気のある ～の間で 私たち
(=one of my friends)
⇒Concluding sentence（結論文）
【読解鉄則】 Ａ and Ｂ 同形反復（＝共通構文）
等位接続詞（and, but, orなど）を見つけたら、
何と何（語と語、語句と語句、節と節、文と文）をつないでいるか？
（注）比較対象は『 同種類（＝カテゴリー）＆文法上「同形反復」 』！
（参考）同形反復は並列して解説しています
【正解】
１ Introductory sentence（導入文）は①文
Theme（＝テーマ）： a strange skill（奇妙な技）
２ Topic sentence（主題文）は②文
この英文は
Theme（＝メインテーマ）「a unique skill」について
Main Idea（＝筆者の主張）：I much admire (私がとても称賛する)
３ Supporting sentences（支持文）は③～⑤文
この英文は①のTopic sentence（主題文）を受けて
具体的に説明しています
４ Concluding sentence（結論文）は⑥
テーマを再度述べて
「彼は友人が多くて私たちの間でとても人気がある」と述べています
５ （正解例）友人に私が大好きな奇妙な技をもっている人がいます。彼は
お腹の筋肉を丸く回すように動かすことできて、日頃の練習の成果を
パーティーでも披露しています。そのおかげで、彼は友人が多くて
私たちの間でとても人気があります。
まとめ
【Topic sentence（主題文）の位置】
第１文に述べられることが多いですが、中間文や最終文に来ることもあります
最初にTopic sentence（主題文）がきた場合は、
トップダウン（top-down）つまり
大きな抽象的テーマから小さな具体的な話に展開することを予測、推測して読みましょう
【topic sentence（主題文）を見つけるためのポイント】
１ トピックセンテンスになるのは、現在形の文だけである。
２ must, shouldなどの助動詞を含む文は、トピックセンテンスになることが多い。
３ 文頭の疑問文は、筆者の問題提起で、トピックセンテンスになることが多い。
４ 逆接語(but, howeverなど)の後の文は、トピックセンテンスになることが多い。
５ 筆者の主観的な判断をあらわす表現、It is important I thinkなどは
トピックセンテンスになることが多い
次回は、英語長文読解入門 ４ パラグラフリーディング！【演習②】
について学びます (^.^)
[関連記事]
【ブログ】ついてるレオさん"ハッピー日記"
Writing Academic English! ( 1 13 2012)
洋書である本を紹介しています
[参考書籍]
Writing Academic English
Alice Oshima, Ann Hogue（共著） PEARSON LONGMAN
この洋書は３つのパートからなり
Ⅰ Writing a paragraph で
英語のエッセイ、論文を書くアカデミックライティングの基礎理論が学べます (^.^)
[参考おすすめ書籍]
富田の英文読解１００の原則（上）
富田 和彦（とみた かずひこ）大和書房
(1994年9月5日 第１刷発行)
(1997年8月15日 第１２刷発行)
富田の英文読解１００の原則（下）
富田 和彦（とみた かずひこ）（著） 大和書房
(1994年9月5日 第１刷発行)
(1998年1月15日 第１２刷発行)
代ゼミ講師 彼のモットーは
英語は「なんとなく」「勘で」分かるものなどではない。
誰にでも完全に、正しく理解できるものである
（上）（下）で 英文読解１６問
私立大学の入試問題が多いですが、単一パラグラフの問題演習を通して
〈読解の原則〉（１～１００）
をマスターすれば英文読解力が飛躍的にあがりますよ
富田の基礎から学ぶビジュアル英文読解
基本ルール編
富田 和彦（とみた かずひこ）（著） 代々木ライブラリー
(2003年10月30日 初版発行)
(2005年 2月20日 第３刷発行)
STEP 1 問１ ～問３０
STEP 2 問３１～問７０
STEP 3 問７１～問１２６
かなりの難問もありますが
チャレンジする価値のある参考書です (^.^)
