[９回シリーズ]１ 序論＆基本５文型＋α！
２ 英語構文ルールの理解！（品詞からの考察）
３ 句（phrase）：to V（不定詞）！
４ 句（phrase）：Ving（動名詞・現在分詞）！
５ 句（phrase）：Vp.p.（過去分詞）！
６ 句（phrase）：前置詞句（前置詞＋名詞）！
７ 句（phrase）の判別法！
８ 節（clause）！
９ 節（clause）の判別法！
（注）日本語訳は英語の語順に従って
カタマリで原則的に左から右に訳して、
同形反復は並列して解説しています
英文読解入門 １ 概論＆基本５文型＋α！
単語はたくさん覚えて、
英文法もある程度勉強した。
英文も自分なりに読んでいて
簡単な英文は理解できるが
ちょっと複雑な英文はわからない
そんなことはありませんか？
その理由の多くは、
英語構文（＝英文の構造）が
理解できていないことになります
英文が正しく読解できるには、
最初に英語構文をおさえて
英文を「正確に読む」ことが大切です
そのためには
１ 基本５文型（文の要素と修飾語）＋αの理解
２ 英語構文ルールの理解！（品詞からの考察）
３ 句と節の理解
この３つの学習が必須です
英文がスラスラ読めて同時に理解できる人は
この３つのことが瞬時にできています
この新しい講座『英文解釈入門《基礎編》』では
英文を「正確に読む」基礎レベルの完成を目的に
作成しています
例文は中学英語＆高１レベルの英文です
入門編
ですので、「もう知ってるよ」という話も登場するでしょうが（笑い）
何事も基礎は大切ですよね
肩の力を抜いて楽しく学んでください
１ 基本５文型（文の要素と修飾語）＋３文型（受動態）の理解
【英文の大原則】
英語は「言葉の順序」で意味を伝えていく言語であり、
原則的に語順は厳密に決められている。
そして、英文は、ふつう
主部[主題(～は)＋述部[陳述(～である)]から成り立っている
（注）正式には 主題(Theme シーム)＋説述(Rheme リーム)といいます
では、少し演習をしてみましょう
【演習】次の英文を読んで、主部と述部の間に縦線(|)を入れましょう
１ The phone rang.
２ I like tennis very much.
３ His mother is a teacher.
４ My uncle lives in Australia.
５ The teacher came into the classroom.
６ Many beautiful flowers bloom in spring.
７ The concert begins at seven this evening.
８ The book on the desk is my father’s.
どうでしたか？
うまく〈主部〉と〈述部〉に分けることができましたか？
【正解】
〈主部〉 〈述部〉
１ The phone | rang.
２ I | like tennis very much.
３ His mother | is a teacher.
４ My uncle | lives in Australia.
５ The teacher | came into the classroom.
６ Many beautiful flowers | bloom in spring.
７ The concert | begins at seven this evening.
８ The book on the desk | is my father’s.
これは簡単ですね
では、話を進めていきます
「主部」の中心となる単語（名詞）を「主語」（subject略してＳ）
「述部」の中心となる単語（動詞）を「述語動詞」（verb略してＶ）
と呼びます。
（実際には「述語動詞」は単に「動詞」と呼ぶことが多い）
【大原則】英文は、基本は１文１動詞！
S(構造上の主語)＋V(述語動詞)・・・.
１つの英文にV(述語動詞)は１つ
※ この文を単文（simple sentence）といいます
そして
英語の文はその「述部」の最初に来る
Ｖ(述語動詞)の性質によって
大きく５つのパターン（＝文型）に分かれます ←ここは重要 試験にでます
（注）これからは〈主部〉|〈述部〉の境の縦線(|)は省略していきます
【第１文型】 S+V
用例1 Birds fly.
S V
鳥 飛ぶ
ただし、実際は、M(Modifier＝修飾語（句）がくる場合がよくある
用例2 My friends lives in Osaka.
S V M
私の友人 住んでいる ～に 大阪
M(Modifier＝修飾語（句）がくる理由は、情報構造 (Information Structure)
英語の構文勉強は、２つの考え方があります。
①文法構造 (Grammatical Structure)から英文を理解する考え方
②情報構造 (Information Structure)から英文を理解する考え方
②情報構造 (Information Structure) は、
学校ではあまり学ぶことがない考え方ですが、
英語を読むときだけでなく、聞いたり、書いたり、
話したりする際にも重要な役割があります。
【大原則】① 英文は、主に旧情報(Given) から新情報(New)へ展開される！
用例 I walked into a room. The room was enormous.
旧情報(Given) 新情報(New) 旧情報(Given) 新情報(New)
（私は歩いて ある部屋に入った その部屋は すごく大きかった）
【大原則】② 英文は、必ず１つの文に新情報(New)が1つなければならない！
用例 (a) I have a friend. He lives in Osaka. 〇
旧情報(Given) 新情報(New) 旧情報(Given) 新情報(New)
（私は友人がいる 彼は住んでいます 大阪に）
(b) I have a friend. He lives. ×
旧情報(Given) 新情報(New) 旧情報(Given)
（私は友人がいる 彼は住んでいます）
(a)(b)は文法的には第１文型[SV]でどちらも正しい文ですが、
情報構造的には(a)は正しい文ですが(b)は正しい文ではありません。
(a)の文は in Osaka 新情報(New)が１つあります。
(b)の文は 新情報(New)がありません。
He lives「彼は住んでいる」は旧情報(Given)で、これだけ
では情報構造的には正しい文にならないのです。
用例3 He came home safely yesterday.
S V M(場所) M(様態) M(時)
彼 来た 家へ 安全に 昨日
実際、英文にはさまざまなM(Modifier＝修飾語（句）がくる
用例4 Those day I often went to Kyoto every weekend.
M(文頭副詞) S M(頻度) V M(場所) M(時)
当時 私 よく 行った ～へ 毎週末
文頭にM(Modifier＝修飾語（句）がくることもよくある
【第１文型の特徴】 Ｖは単なる「動作」「状態」をあらわす
【第２文型】 S+V+C(Complement＝補語) [＝主語説明文]
用例 He was a teacher. (be動詞）
S V C(=補語)
彼 だった 先生
He became a teacher. （状態変化動詞）
彼 なった 先生
He got angry.
彼 なった 腹を立てて
She looks pretty. （感覚動詞）
彼女 見える 可愛い
She kept silent. （状態継続動詞）
彼女 続けた 沈黙の
She seemed happy. （知覚（認識）動詞）
彼女 思われた 幸福な
【第２文型の特徴】Ｓ ＝（イコール） Ｃ
なお、第１文型・第２文型で使われる動詞を【自動詞】といいます
【第３文型】 S+V+O(Object＝目的語)
用例 I kicked the ball. 【動作動詞（＝意志動詞）】
→
S V O(=目的語)
私 蹴った ボール
用例 I know Paris. 【状態動詞（＝無意志動詞）】
→
S V O(=目的語)
私 知っている パリ
【第３文型の特徴】ＳはＯに物理的 or 心理的な力（→）を加える
【第４文型】 S+V+O1+O2
用例 I gave Tom a ball.
→
S V O1(=間接目的語) O2(=直接目的語)
私 与えた トム ボール
【第４文型の特徴】ＳはO1<人>にO2 <モノ・コト> を与える
【第５文型】 S+V+O+C [＝目的語説明文]
用例 I call her Yuri.
→
S V O(=目的語) C(=補語)
私 呼ぶ 彼女 ユリ
The news made her happy.
→
S V O(=目的語) C(=補語)
[原因] → [結果]
その知らせ した 彼女 うれしい
（＝その知らせのせいで、彼女はうれしくなった）
【第５文型の特徴】Ｏ＋Ｃ に必ず『Ｓ´→ Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』がある。
（参考）実際はＣには７つのパターンがあります
なお、第３文型・第４文型・第５文型で使われる動詞は目的語(Ｏ)をとるので
【他動詞】といいます
【読解鉄則】 ＳＶＯＣ Ｃのバリエーション ７つのパターン！
第５文型 ＳＶＯ は、Ｏ（目的語）とＣ（補語）に必ず
Ｓ´→ Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係がある！
① SVO (to be) C →「OがCである」 【Ｃ：名詞 or 形容詞】
I believe him (to be) kind.
→ Ｓ´ → Ｐ´
（私は彼は親切だと思う）
【ＯＣの関係】Ｏ＝Ｃ
② SVO as C →「OがCである」 【Ｃ：名詞 or 形容詞】
We regard our leader as trustworthy.
→ Ｓ´ → Ｐ´
（私たちはリーダーが信頼できるとみなしている）
前置詞 as のイメージ:「同時」
【ＯＣの関係】Ｏ＝Ｃ
③ SVO to V →「OはこれからVする」
I expect him to come early.
→ Ｓ´ → Ｐ´
（私は彼が早く来ることを期待している）
to Ｖ（to 不定詞）のイメージ：「（これから）～すること」
【ＯＣの関係】Ｏは（これから）～する
④ SVO from Ving →「OにVさせない」
Business prevented him from going.
→ Ｓ´ ←・→ Ｐ´
Ｓ［原因］ ⇒ ＯＣ［結果］ 論理＝【因果関係】！
（用事は彼が行くことを妨げた
＝用事のせいで、彼は行けなかった）
【ＯＣの関係】Ｏは～しない
⑤ SVO V（toなし不定詞）→「OはVする」
I saw her cross the street.
→ Ｓ´→ Ｐ´
（私は彼女が通りを渡るのを見た）
【Ｖ：知覚動詞、使役動詞】
【ＯＣの関係】Ｏは～する（能動）
⑥ SVO Ving →「OはVしている」
I saw her crossing the street.
→ Ｓ´ → Ｐ´
（私は彼女が通りを渡っているのを見た）
Ｖｉｎｇ（＝動詞の現在分詞）のイメージ：「すでに～している」⇒「実際に～している」
（参考）Ｖｉｎｇ＝「躍動感」 動作の「イキイキ感」をあらわす！
【Ｖ：知覚動詞、使役動詞、状態継続動詞(keep, leave)など】
【ＯＣの関係】Ｏは～している（進行）
⑦ SVO Vp.p. →「OはVされる」
I had my watch repaired.
→ Ｓ´ → Ｐ´
（私は腕時計を修理してもらった）
Ｖp.p.（＝動詞の過去分詞）のイメージ：「～される・～されている」
[受身] 動作を受ける！
（注）Vp.p.（過去分詞）には、「過去」の意味はない！
（参考）Vp.p.＝『受身・完了分詞』
【Ｖ：知覚動詞、使役動詞、状態継続動詞(keep, leave)など】
【ＯＣの関係】Ｏは～される（受動）
＋α
【第６文型】 S + be Vp.p.(過去分詞) [＝第３文型 S+V+O(目的語)の受動態]
用例 Lucy is loved by everyone.
= ←
S V M
ルーシー 愛されている ～によって みんな
※ この文型のbeは助動詞
←：力を受ける
（参考）Everyone loves Lucy.
→
S V Ｏ
みんな 愛する ルーシー
Lucy is loved by everyone.
= ←
S V M
【受動態の大原則】受動態は能動態のO(=目的語)をS(=主語)にした文
もちろん、第１文型 S+V、第２文型 S+V+C(補語)に受動態はありません
【第６文型の特徴】 Ｓは力（←）を加えられる
【第７文型】 S + be Vp.p.(過去分詞) ＋ O(=目的語) [＝第４文型 S+V+O1+O2の受動態]
用例 I was given a present by Lucy.
= ←
S V O(=目的語) M
私 与えられた プレゼント ～によって ルーシー
（参考）Lucy gave me a present.
→
S V O1 O2
ルーシー 与えた 私 プレゼント
I was given a present by Lucy.
= ←
S V O(=目的語) M
※ この英文はO1(=間接目的語)がS(=主語)になった文
【第７文型の特徴】Ｖ(be Vp.p.(過去分詞)の後にO(=目的語)がある
（参考）学校文法では保留目的語といいます
【第８文型】 S + be Vp.p.(過去分詞) ＋ C(=補語) [＝第５文型 S+V+O+Cの受動態]
用例 She is called Yuri (by me).
= ←
S V C(=補語) M
彼女 呼ばれている ユリ （～によって 私）
『Ｓ´ → Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
（参考） I call her Yuri.
S V O(=目的語) C(=補語)
→
私 呼ぶ 彼女 ユリ
『Ｓ´→ Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
She is called Yuri (by me).
= ←
S V C(=補語) M
『Ｓ´ → Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
用例 The room was kept clean by me.
= ←
S V C(=補語) M
その部屋 ままにされた きれいな ～によって 私
『Ｓ´ → Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
（参考）I kept the room clean.
→
S V O(=目的語) C(=補語)
私 ままにした 部屋 きれいな
『Ｓ´ → Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
The room was kept clean by me.
= ←
S V C(=補語) M
『Ｓ´ → Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』
実際、Ｃに７つのバリエーションがあります
【第８文型の特徴】Ｓ→Ｃ に必ず『Ｓ´→ Ｐ´（意味上の主語→述語）の関係』がある。
※ この考え方はとても大切なのに意外と見落としている人がいます
まとめ
【英文の大原則】
英語は「言葉の順序」で意味を伝えていく言語であり、
原則的に語順は厳密に決められている。
英文：主部[主題(～は)＋述部[陳述(～である)]
【英語５文型＋α】
第１文型 S+V
第２文型 S+V+C(補語)
第３文型 S+V+O(目的語)
第４文型 S+V+O1+O2
第５文型 S+V+O+C
第６文型 S + be Vp.p.(過去分詞)
第７文型 S + be Vp.p.(過去分詞) ＋ O(=目的語)
第８文型 S + be Vp.p.(過去分詞) ＋ C(=補語)
【文の要素】
S(主語) → 主部の中心になる語、品詞は名詞のみがくる！
V(述語動詞) → 述部の先頭に来る語、品詞は動詞がくる！（当たり前）
O(目的語) → 動詞の対象になる語、品詞は名詞のみがくる！
C(補語) → 動詞の意味を完全にするために補う語、
品詞は名詞または形容詞がくる！
S(主語)、V(述語動詞)、O(目的語)、C(補語)を
「文の要素」（英文の骨組みになる語）といいます
M(修飾語(句))
→文の要素以外で、付属的な働きをする語（句）
文中で形容詞（名詞修飾）や副詞（名詞以外を修飾）の働きをする
次回は、英文読解入門 ２ 英語構文ルールの理解！（品詞からの考察）
について学びます (^.^)
[参考おすすめ書籍]
基礎徹底 そこが知りたい英文読解
高橋 義昭（たかはし よしあき）佐藤 治雄（さとう はるお）
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