Lesson 1 Cultures Go Around the World Part 2

Lesson 1 Cultures Go Around the World　Part 2

[１]
�@ Many European painters, 　
　　多くのヨーロッパの画家　　　　　　　

　　especially the Impressionists,
　　　　　　　　　　　　　同格
　　特に　　　　　印象派の画家


　【読解鉄則】　同格　
　名詞（相当語句）に、他の名詞（相当語句）を並べて説明するとき、
　この２つの名詞は互いに同格(Apposition)の関係であるといいます！
　　名詞, 名詞　　(注) 間に,（コンマ）を入れることが多い！
　　（注）後ろは『説明』！


　　were strongly influenced
　　　　　　とても　影響を受けた　　　

　　by ukiyoe prints.
　　〜によって　浮世絵


　【読解鉄則】　斜字体(italics)　
　主な用法は　
　�@語句の強調　�A新聞・雑誌名、書名、船名、歌名など　�B外国語をとりあげる
　ここでは�B外国語　です！

　　　　　　　　　　　　　　　　　
�A Van Gogh liked the Japanese prints so much
　　　　　　　　　→
　　ファン・ゴッホ　気にいった　日本の浮世絵　　　とても

　that he painted scenes from them.
　　 　　彼　描いた　景色　　〜から　それら
　　　　(=Van Gogh)　　　　　　　　　　(=the Japanese prints)


　【読解鉄則】　 so [such] 〜 that− 　構文
　so [such] 〜　　　　　　that −
　そんなに〜　　　　　　　どんなに-
　核心的内容　　　⇒　　具体的説明　
　「情報予告」　　　　　　「情報展開」


�B　　　　　　　　　how to place picture elements
　　　　　　　　　　絵の要素を置く（配置する）方法　　　　　
　He learned 　　　　and　　　　　　　　　　　　　 　　from the Japanese prints.
　　 　→　　　　　how to use colors 　　　　　　　　〜から　日本の浮世絵
　彼　学んだ　　　色の使い方　　　　　　　　　　　　　(注)共通のＭ！
　(=Van Gogh)　

　
　【読解鉄則】　Ａ and Ｂ 　同形反復（＝共通構文）
　等位接続詞（and, but, orなど）を見つけたら、
　何と何（語と語、語句と語句、節と節、文と文）をつないでいるか？
　(注) ＡとＢは『 同種類（＝カテゴリー）＆文法上「同形反復」 』！
　（参考）同形反復は並列して解説しています
　　　　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
�C The ukiyoe artists’ ideas in paintings
　　　浮世絵師の考え　　　　　　絵画における
　　　　　　　　　　　　　　　　　Ａ

　　were different from those in European paintings of that time.
　　　　　　　　　　　　　　　(=ideas)　（注）代名詞
　　違っていた　　〜から　考え　　ヨーロッパの絵画　　当時
　　　　　　　　　　　　　　　　　Ｂ


　【読解鉄則】　Ａ be different from Ｂ　
　「Ａは　異なる　〜から　Ｂ」
　Ａ：The ukiyoe artists’ ideas in paintings
　Ｂ：those in European paintings of that time
　(注) 比較構文は、一種の【対比関係】『共通点・類似点』を押さえる！
　（参考） 比較対象　ＡとＢは『 同種類（＝カテゴリー）＆文法上「同形反復」 』！


�D They were new to the European artists.
　それら　だった　新しい　〜へ　ヨーロッパの画家
　(=The ukiyoe artists’ ideas in paintings)
　　　　　　　　　　　　
[２]
�@　　　　　　　　arts
　　　　　　　　　美術
　 Japanese 　and 　　also influenced household items in Europe.
　　　　　　　　　crafts　　　　　　　→　
　　日本の　　　工芸　　　〜も　影響を及ぼした　家族用品　　ヨーロッパ


　【読解鉄則】　追加表現　also「〜も」
　「何（誰）にたいして〜も」なのか？　を押さえる！


�A It is interesting
　仮S　　興味深い　


　【読解鉄則】 end weight
　長い主語[S]は、it [仮S＝仮主語（形式主語）] に置き換えて、
　文の後に置く[真S＝真の主語]！　　


　to find similarities between them.
　真S　　発見する　類似性　　　間　　それら
　　　　　　　(=Japanese arts and crafts and household items in Europe)
　　　　　　　　　　　　　
�B　　　　　　　　　　　　　　No. 1
　　　　　　　　　　　　　　　第1番
　 The pair of photos 　and 　　is　one example.
　　　　　　　　　　　　　　　No. 2
　　　対　　　　　写真　　　　第2番　　ひとつの例　　　

[３]
�@ Photo No. 1 shows a print by Katsushika Hokusai.
　　　　　　　　　　　→
　　写真 第１番　　示している　版画　〜による　葛飾 北斎


　
�A Photo No. 2 shows a glass vase by Emile Galley.
　　　　　　　　　　　→
　　写真 第２番　　示している　ガラスの花瓶　〜による　エミール・ガレ



�B As you can see,
　M(文頭副詞)　ご覧のように
　【様態】

　their designs have a lot in common.
　　　　　　　　　　→
　彼らのデザイン　持つ　多くのもの　共通に

[４]
�@ Music in Europe was inspired
　　音楽　　ヨーロッパ　　刺激を受けた　　

　by Japanese art, too.
　〜によって　日本の芸術　〜も


　【読解鉄則】　追加表現　, too「〜も」
　「何（誰）にたいして〜も」なのか？　を押さえる！


�A　　　　　　　　　　　　No. 3
　　　　　　　　　　　　　第３番
　 Look at photos 　and 　　.
　　　　　　　　　　　　　No. 4
　目を向けなさい　〜に　写真 　第４番
　（＝見なさい）



�B Photo No. 3 shows an ukiyoe print by Katsushika Hokusai
　　　　　　　　　　　→
　　写真 第３番　　示している　　浮世絵　　〜による　葛飾 北斎

　　　　and そして

　　photo No. 4 shows the cover of a music score.
　　　　　　　　　　　→　　　
　　写真 第４番　　示している　　表紙　　　音楽の楽譜



�C What is it ●? 　　　　　　　　
　　何　　　それ
　(=the cover of a music score)
　　　　　　（注）● もともと名詞があった場所！　

[５]　
�@ It is　“La Mer”(“The Sea”)　　
　それ　　「La Mer」（「海」）　
　(=the cover of a music score)

　by the French composer Claude Debussy.
　〜による　フランス人の作曲家　クロード・ドビュッシー

�A This ukiyoe print was on the wall of his workroom.
　　この浮世絵　　　　　かかっていた　壁に　彼の仕事部屋


　【読解鉄則】斜字体(italics)　
　主な用法は　
　�@語句の強調　�A新聞・雑誌名、書名、船名など　�B外国語
　ここでは�B外国語　です！


�B The print inspired him so much
　　　　　　　　　　→
　　その浮世絵　刺激を与えた　彼　とても
　　　　　　　　　　　　　　(=Claude Debussy)

　　that he composed this symphonic poem 　　　　　
　　　　　彼　　作曲した　　　　この交響詩
　　　　　(=Claude Debussy)　

　　in honor of Hokusai’s work.
　　〜に敬意を表わして　 北斎の仕事


　【読解鉄則】　 so [such] 〜 that− 　構文
　so [such] 〜　　　　　　that −
　そんなに〜　　　　　　　どんなに-
　核心的内容　　　⇒　　具体的説明　
　「情報予告」　　　　　　「情報展開」